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El Instituto Interamericano del Niño con el financiamiento del Gobierno de República de Chile, realizó un video sobre el Derecho al juego "Yo Quiero Jugar", como parte de una serie relacionada a la promoción y difusión de los derechos de los niños y niñas consagrados en la Convención.

La idea original para la elaboración del video estuvo a cargo del Ing. Julio Rosenblatt, Coordinador del Programa Interamericano de Información sobre Niñez y Familia del Instituto Interamericano del Niño.

"Yo Quiero Jugar" es un video musical de animación de 1.15 minutos de duración, elaborado en idioma español (letra) y en inglés (con subtítulos), interpretado por Leonardo Croatto y un coro de niños y niñas. Su producción estuvo bajo la dirección de Walter Tournier.

Los niños/as deben ser niños/as y por tanto tienen derecho al juego y el esparcimiento, tal como lo establece el artículo 31.1 de la Convención sobre los Derechos del Niño, todo niño/a tiene derecho "…al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes".

Enfatizar la posibilidad de jugar como un derecho implica reconocer que: se valora una expresión de comunicación y conocimiento necesario para el desarrollo integral de la persona, y además, se redefinen los espacios y tiempos de descanso y esparcimiento en función de este derecho.[1]

Es necesario que los espacios en donde interactúan niños y niñas (escuela, barrio, entre otros) estén adaptados a sus necesidades. Éstos deben incluir en su diseño el concepto de actividades para el tiempo libre y la recreración como parte de una propuesta urbana integradora de espacios verdes y espacios para el juego y esparcimiento. En este sentido, la Convención de los Derechos del Niño alienta a los Estados Partes a respetar y promover el derecho del niño/a a participar plenamente en la vida cultural y artística y a proporcionar oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en la vida cultural, artística, recreativa y de esparcimiento.[2]

A continuación se presentan algunas ideas sobre los alcances del Juego, datos sobre sus orígenes, descripciones del fenómeno lúdico a partir de diferentes puntos de vista, planteos acerca de sus características esenciales, entre otras consideraciones, las cuales surgen a partir del pensamiento de notables estudiosos de diferentes tiempos históricos.

J. Huizinga:El juego es una acción o una actividad voluntaria, realizada en ciertos límites fijos de tiempo y lugar, según una regla libremente consentida pero absolutamente imperiosa, provista de un fin en sí, acompañada de una sensación de tensión y de júbilo, y de la conciencia de ser de otro modo que en la vida real.

El niño mayor de tres años no es llevado a jugar por una tendencia invencible, sabe por qué juega; es en los motivos, por consiguiente, donde conviene buscar el principio motor del juego.

El jugar tiene un lugar y un tiempo…No se encuentra “adentro” (…) tampoco está “afuera”. (...) Jugar es hacer (...) Es bueno recordar siempre que el juego es por sí mismo una terapia. (...) En él, y quizá sólo en él, el niño o el adulto están en libertad de ser creadores.

El juego comienza por ser en el bebé una actividad vital muy poderosa que encauza el entrenamiento motor, postural, sensorial y la comunicación con el mundo externo. Poco a poco va adquiriendo poderosas cualidades y centra la época del pensamiento mágico y de la simbolización, para llegar por fin a ser la escuela de la actividad organizada y la aceptación de reglas, compromisos y sanciones...

Podríamos decir que cada niño, en su juego, se comporta como un poeta, ya que crea un mundo propio, o mejor dicho, reordena las cosas de su mundo en una nueva forma que le agrada.

(...)Entre las peculiaridades psicodinámicas del juego se destacan: a) se basa en el principio del placer; b) logra la transformación de lo pasivo en activo, merced a lo cual el niño obtiene la vivencia de dominio de sus experiencias traumáticas; c) satisface la compulsión a la repetición por el aprendizaje que con él se logra y por el placer derivado de la repetición misma.

El juego es el producto de la asimilación que se disocia de la acomodación antes de reintegrarse en las formas de equilibrio permanente, que harán de él su complementario en el pensamiento operatorio o racional. En este sentido, el juego constituye el polo extremo de la asimilación de lo real al yo, y participa a la par, como asimilador, de esa imaginación creadora que seguirá siendo el motor de todo pensamiento ulterior y hasta la razón.

"Yo Quiero Jugar" está dirigido a todos a los niños, niñas y adolescentes de los países de la región. Se busca generar una estrategia de comunicación que resalte la importancia del derecho al juego y el esparcimiento.

A través del video se busca transmitir a los niños y niñas que éste es un derecho que deben ejercer, que entiendan la importancia de poder contar con espacios para el juego. Como parte de la estrategia de acercamiento al público objetivo se utiliza un lenguaje comunicacional y visual familiar, ameno y al mismo tiempo, didáctico.

Vivimos en una sociedad cada vez más mediatizada, en donde los medios de comunicación, principalmente la radio y televisión, llegan incluso a los sectores más marginados de la población. La utilización racional e inteligente de este medio es un buen camino a través del cual lograr difundir los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes de la región.

Para lograr llegar a la población objetivo a la cual está dirigido el video, se sugiere que "Yo Quiero Jugar" sea emitido fundamentalmente en horarios en los cuales los niños/as y adolescentes dispongan de tiempo para observarlo.

· "Yo Quiero Jugar” será transmitido a través de la televisión abierta y por cable de los distintos países de la región.

· El video podrá ser utilizado por la red escolar pública y privada de los distintos países como un instrumento didáctico para la conceptualización de los derechos del niño.

· Se realizarán talleres dirigidos a personas vinculadas al área de infancia en donde se tratarán los distintos temas manejados en el video.

El Instituto Interamericano del Niño (IIN) es un organismo especializado de la OEA, fundado en 1927 con sede en Montevideo, Uruguay.

En la 75ª Reunión de su Consejo Directivo, realizada en Ottawa, se aprobó el Plan Estratégico 2000-2004, en el cual se plantea entre otros, la promoción de instrumentos para la difusión de la Convención sobre los Derechos del Niño, utilizando fuertes estrategias comunicacionales.

Es precisamente en relación a estas estrategias que desde hace dos años, el IIN está promoviendo el desarrollo de spots de aproximadamente un minuto, relacionados a la Convención sobre los Derechos del Niño, los cuales están siendo emitidos en canales de televisión abierta y cable en toda América Latina.

La gestión del Instituto Interamericano del Niño se estructura en torno a tres programas sustantivos:

El Programa de Promoción Integral de los Derechos del Niño, con base en el desarrollo de un Prototipo de Políticas de Infancia Focalizadas, se propone promover distintas líneas de acción y proyectos de intervención sobre aquellos problemas y necesidades de los niños, niñas y adolescentes en circunstancias de vulnerabilidad, riesgo y exclusión social.

Dicho Programa ha desarrollado su Prototipo de Políticas Focalizadas para atender la problemática que tratan los artículos 23 (Discapacidad), 32 (Trabajo Infantil), 33 (Abuso de Drogas) y 34 (Explotación Sexual) de la Convención sobre los Derechos del Niño.

b. Programa Interamericano de Información sobre Niñez y Familia (PIINFA)

El objetivo central del PIINFA es la producción y promoción del uso de sistemas de información, fundamentalmente dirigidos a todas aquellas personas e instituciones que trabajan a favor de la niñez y la adolescencia, con la finalidad de generar espacios de información integral que coadyuven en la gestión de procesos de cambio en las condiciones de vida de la niñez y adolescencia en las Américas.

Los proyectos del PIINFA tienen como denominador común el brindar servicios focalizados a necesidades de primer orden para instituciones, decisores, planificadores y personas vinculadas a las temáticas del niño y la familia. A su vez, se han diseñado herramientas flexibles para procesar la información capaces de generar datos sobre el propio sistema, lo que facilita la evaluación continua, las adaptaciones y los cambios. Todos los proyectos se adaptan a las características específicas de las realidades nacionales, evadiendo la rigidez de propuestas informáticas que pretenden uniformizar realidades amplias y diversas.

- la actualización, profesionalización e informatización de los registros civiles de la Región, a los efectos que se respete, entre otros, el derecho a la identidad.

El Programa Jurídico (PROJUR) tiene como objetivo brindar a los Estados Miembros de la OEA servicios de capacitación, información, monitoreo, investigación y asistencia técnica especializada, con el propósito fundamental de fortalecer los sistemas nacionales de protección y garantía hacia la niñez en el hemisferio.

Asimismo, busca brindar a los entes rectores de infancia sistemas de información clave en el área jurídica, facilitar estudios y doctrina moderna, capacitar operadores del sistema en áreas de importancia para el desarrollo institucional y realización de los derechos, y brindar asistencia técnica directa en la labor de desarrollo legislativo, aún inconclusa, de armonización legislativa nacional a los principios de la normativa internacional relacionada.

Dirección                       Walter Tournier
Coordinación General Julio Rosenblatt
Animación                     Pablo Turcatti
                                      Juan Andrés Fontán
Muñecos                        Carlos Solís
                                       Juan Andrés Fontán
                                       Lala Severi
Estructuras                      Martin De Rossa
Maqueta                         Javier Tournier
Música y Sonido             Leonardo Croatto
Interpretación                 Leonardo Croatto, Coro de niños y niñas
Edición                           Guillermo Casanova
Iluminación                    Diego Velazco
                                       Santiago Epstein

WALTER TOURNIER - Director

Uruguay (1944)

Educado en Uruguay y Perú

Animador, Director de Animación

FILMOGRAFÍA:

1974 “EN LA SELVA HAY MUCHO POR HACER”. Animación, 35mm, 17´ Uruguay.

1981 “EL CLAVEL DESOBEDIENTE”. Títeres y animación, 35mm, 10 minutos. Perú

1986 “LOS CUENTOS DE DON VERÍDICO”. Marioneta y Animación, video, 4

1990 “LOS ESCONDITES DEL SOL”. Animación, 35mm, 40 minutos. Uruguay.

1992 “LA RAMBLA MONTEVIDEANA”. Documental, video, 30 minutos. Uruguay.

1997 “LOS TATITOS”. Animación, video, 7 capítulos de 1´30” cada uno. Uruguay.

1998 Dirección y diseño de títeres en la película “EL SIGLO DEL VIENTO”,

1999 “EL JEFE Y EL CARPINTERO”. Animación 13 minutos, capítulo de la serie “Cuentos Animados del Mundo”.

2000 “Yo Quiero”. Anuncio de Bien Público - Animación sobre Derechos del Niño.

2001 “NAVIDAD CARIBEÑA – Especial de Media Hora en animación en coproducción con S4C de Gales y el Children´s International Television Foundation

PREMIOS OBTENIDOS:

1980/1984 Dos Premios Festival Internacional de Cine Latinoamericano. Habana, Cuba.

1992 Premio festival Internacional Cine para Niños. Chicago, Estados Unidos.

1998 Premio UNESCO, Festival Internal. de Cine para Niños y Jóvenes. Uruguay.

2000 Mejor Corto, Mejor Película Latinoamericana, UNESCO, Premio del Jurado de Niños por “EL Jefe y el Carpintero”- DIVERCINE, Festival Internacional de Cine para Niños y Jóvenes, Uruguay

LEONARDO IVÁN CROATTO

Nacido en Montevideo en 1959. Realizó estudios musicales en Argentina e Italia, en el Departamento de Música de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Bologna, obteniendo en 1987 el título de "Doctor en Disciplinas de las Artes, la Música y el Espectáculo".

Es docente en la Escuela Universitaria de Música desde 1989 y en Ciencias de la Comunicación, donde enseña "Música y Sonido en el Cine y la Televisión" desde 1997. Ha sido colaborador de la revista, "Musica/Realtà", entre 1984 y 1987 en Milán, Italia, y crítico musical en los semanarios de Montevideo "Alternativa" y "Brecha" entre 1988 y 1992

Músicas de escena para las obras teatrales: "Varela, el reformador" , "Los Grillos", "La secreta obscenidad de cada día", "Veinte años no es nada", "Ah Machos" ,"Raúl aprende a bordar", "Peer Gynt" (música nominada al Premio Florencio 1991), "Rompiendo Códigos" (Premio Florencio 1994), "Paquete de mentiras".

Músicas para las producciones audiovisuales: ”Bañados, el secreto de las aguas", ”Pantanal", "India muerta", “La quimera de la costa” documentales de Hilary Sandison, prod. "Imágenes", 1990-1996. "Color de Tristecías" y "Dudosa Pasión” cortometrajes de Pablo Rodriguez , Producciones del tomate, 1990-1991; "Amigo invisible", de la serie de cortometrajes de animación "Madre Tierra", "Imágenes", 1991; "Tierra Olvidada", "Arrinconados”, “El camino de la madera”, “Gente en obra”, documentales de Mario Jacob, "Imágenes", 1991-1992; “Héctor”, en co-autoría con Rubén Olivera, dir.José Pedro Charlo, 2000.

Otras composiciones: "Mina" y "L'immaginario erotico nell'arte", músicas para ambientación sonora de muestras plásticas en Bologna, Italia 1986-1987; obras electroacústicas "Digital número uno para violín y pandereta" y "Digital número dos para muestras de bandoneón", estrenadas en el Núcleo Música Nueva, 1995-1996; "Entrelíneas", para Marimba sola (1998), estrenada en Buenos Aires por el percusionista Ángel Frette.

Actividades en el ámbito de la música popular, actuando como guitarrista y cantante con diferentes formaciones en varias ciudades de Europa, Estados Unidos y América Latina de 1980 a 1987. Publicación de dos fonogramas, grabados en Puerto Rico (1984) y en Italia (1985), editados en Italia (1984 y 1985) y Perú (1987). Autor de arreglos e instrumentista en fonogramas uruguayos. (Eduardo Darnauchans, Esteban Klisich, Mauricio Ubal, Washington Carrasco y Cristina Fernández, Antimurga BCG, Javier Cabrera y Julio Brum, Jorge Bonaldi, Laura Canoura, Rubén Olivera).

En 1992 Leonardo Croatto y Carlos da Silveira fundan la empresa "Mambo/Sonus" cuyo propósito es proporcionar servicios de postproducción de audio para filmes y videos, así como producción de piezas musicales para anuncios publicitarios. Desde 1992 hasta la fecha, han producido para las principales agencias y firmas anunciantes del medio.

Otras producciones musicales de Mambo/SonuS: "Distracción Fatal", ficción, dir. Mayda Moubayed; “El jefe y el carpintero”, de la Serie CUENTOS ANIMADOS DEL MUNDO, dir. Walter Tournier, co-producción de RAL (Red América Latina) con S4C-Gales, Inglaterra, y Discovery Kids, USA, 2000; “Yo Quiero”, campaña por los Derechos del Niño, animación, dir. W.Tournier, prod. por RAL con el apoyo del Instituto Interamericano del Niño, 2000. “Porto Alegre- una experiencia de autogestión”, documental, dir. Hilary Sandison, Co-prod. Uruguay- Inglaterra, 2001. Serie de micro- programas en animación “Los Tatitos”, co-producción Artear-Color 9, Montevideo-Buenos Aires, 2001.

[1] Lorente, M., Pavía, V., Quniteros, N., Verbic, F.: "El derecho al juego". Trabajo práctico realizado en contexto de la carrera de Posgrado de la Universidad Nacional del Comahue. Agosto 2002.

[2] Artículo 31.2 de la CDN

[3] Cañeque H. : “Juego y Vida. La conducta lúdica en el niño y el adulto”. Pág. 3, Editorial “El Ateneo”, marzo 1991.